Milli Eğitim Bilimi Bakanı Özer, Kütahya’da konuştu Açıklaması

Milli Terbiye Bakanı Mahmut Özer, ilk kez 2. sınıflardan 12. sınıflara bütün sınıf seviyelerinde 136 milyon havari kaynağı terbiye tedris yılının başlangıcında hazır ayla getirdiklerini belirterek, “Ekim kocaoğlan süresince 20 milyon havari ana kitabı daha dağıtacağız, 4 milyon da Anne Eğitim Umumi Müdürlüğümüz gönderecek. Nedeniyle 160 milyon yardımcı kaynakla öğrencilerimizi destekleyeceğiz.” dedi.

Bakan Özer, Kütahya programı kapsamında 2022-2023 Yetişek Tedrisat Yılı Kıymetlendirme Toplantısı’nda kentte fariza fail meslek yöneticileri ve öğretmenlerle Hezar Dinari Firez Merkezi’nde tıpkı araya geldi.

Toplantıda konuşan Özer, 2022-2023 eğitim tedris yılında, serencam 20 yılda eğitimde okazyon eşitliğini yükseltmek üzere ücretsiz yerine dağıtılan öğüt kitaplarına ilave olarak ayrımsız girişim elan attıklarını söyledi.

Aynı zamanda yıllardan beri terbiye sisteminin vakayiname benzeri problemi olan apotr kaynaklarla birlikte ilgili devasa ayrımsız etap attıklarını belirten Özer, “İlk el 2. sınıflardan 12. sınıflara bilcümle sınıf seviyelerinde 136 milyon yardımcı kaynağı tekmil öğrencilerimiz amacıyla eğitim bilimi tedrisat yılının başlangıcında hazır kuzuluk getirdik. Ekim ayı zarfında 20 milyon yardımcı töz kitabı daha dağıtacağız, 4 milyon bile Ana Eğitim Bilimi Umumi Müdürlüğümüz gönderecek. Nedeniyle 160 milyon koruyucu kaynakla öğrencilerimizi destekleyeceğiz.” diye konuştu.

Özer, eğitimde sosyal adaleti sağlamak üzere 1,5 milyon öğrenciye ücretsiz kemirmek verildiğini, 70 bin öğrenciye dahi yaklaşık 350 teklik burs imkanı sağlandığını kaydetti.

Okulların harcamaları için 3 milyar 900 milyon lira ivaz gönderildiğini nâkil Özer, şöyle devam etti:

“Hemen lise kurumlarına bütçe gönderilebiliyordu. Temel eğitime bütçe gönderilmiyordu. Bütçe yer ve kaymakamlık milli yetişek müdürlükleri üzerinden gönderiliyordu. İlk kere dedik ki okullarımız on paralık kimseye muhtaç olmadan saflık malzemesinden kırtasiye malzemesine, süfli onarımından donatımına, laboratuvar ihtiyaçlarına büyüklüğünde birlik ihtiyaçlarını kendileri belirlesinler ve alsınlar. Bunun amacıyla 3 bilyon 900 milyonluk ödeneği tamam okullarımıza gönderdik. Şu temel kadar okullarımızın kullanmış olduğu mukabele miktarı 2,5 bilyon liralık. Yani okullarımızda 1 bilyon 400 milyonluk yanıt hala bütçelerinde duruyor hatta ara sıra okulların on paralık kullanmadığını gördük.”

“Paydaşlarınızla hareket birliğinizi servet konusunda kurmayın”

Ekol yöneticilerine ve öğretmenlere seslenen Özer, “Eskimemiş benzeri kelle yapalım. Paydaşlarınızla okul ev birlikleriyle mezunlar derneği ile özge STK’larla hareket birliğinizi servet konusunda kurmayın. Okullarımız rastgele türlü ihtiyacını kendisi karşılasın. Milli Eğitim Bakanlığı desteklesin ama eğitimin kalitesini artırmayla ilişkin hareket birliklerini gerçekleştirelim. Türkiye’nin yetişek tarihini değiştiren 20 yılda her sene bütçede yeryüzü iri payın Milli Yetişek Bakanlığına verildiği ayrımsız dönemde Milli Terbiye Bakanlığı okulların ihtiyacını karşılamakta iktidarsızlık türlü mi?” ifadelerini kullandı.

Özer, ortaöğretimde 2000’li yıllardaki okullaşma oranının yüzde 44 olduğunu hatırlatarak, “Bugün bu fehamet yüzdelik 90. Yani o yıllarda ortaöğretim çağı nüfusundaki 100 gencimizin sadece 44’ü okuldaydı, 56’sı okul dışındaydı. Demin yüzde 90.” diye konuştu.

Bakan Özer, yükseköğretimdeki açık okullaşma oranlarının 2000’li yıllarda yüzdelik 14 olduğunu, şu anda yüzde 44’e eriştiğini aktardı.

“Kız çocuklarının okullaşma oranları erkek çocuklarını geçti”

Akıbet 20 yılda bire bir zamanda eğitimin önündeki katsayı, başörtüsü kabil antidemokratik engellerin da kaldırıldığını anlatım eden Özer, şunları kaydetti:

“Gelinen noktada, serencam 20 yılın böylelikle, 2016 yılından itibaren ortaokullardaki kız çocuklarının okullaşma oranları eş çocuklarını geçti. Yükseköğretimdeki kadınların okullaşma oranları 2014 yılından itibaren erkekleri geçti. Ortaöğretimdeki okullaşma oranı birbirine yaklaştı. Almak ki imkan verildiği devir bu memleketin okumayla ilişik kız çocuğunun, koca çocuğunun hiçbir problemi bulunmayan yani. Yeter ki imkan verilsin. Kâfi ki ayrımcılık yapılmasın. İşte serencam 20 sene bu anlamda eğitim sistemindeki yer demokratik dönemdir zira bu milletin vatandaşının çocuğu cinsiyetine bakarak, mezhebine bakarak, ayrımlı siyasal görüşüne göre hiçbir ayrımcılığa uğramadan sıralarda namına yer bulabilmiştir. Onun için yüzde 90’ın konusunda çıkmıştır.”

“Mesleksel eğitime önem veriyoruz”

Benzeri başka büyük konunun mesleksel yetişek olduğunu vurgulayan Özer, katsayı uygulaması sonrası tek yere yerleşemeyen öğrencilerin gittiği benzeri okul türü haline gelen okulları pekitmek için çalışmalar yapıldığını anlattı.

Özer, mesleki eğitimde müfredat, öğrencilerin teknik eğitimleri, öğretmenlerin işbaşı ve mesleksel aksiyon eğitimlerinin departman temsilcileriyle planlandığını dile getirerek, terbiye verilen umum alanlarda TOBB, ATO, ASO, İTO, İSO, ASELSAN üzere sektörün yeryüzü yaşayan temsilcileriyle teşrikimesai yapıldığını, sektörden de mezunlar amacıyla istihdamda evleviyet temenni ettiklerini rapor etti.

Meslek liselerinde istihsal kapasitesinin de artırıldığına meni eden Özer, “Patika liselerinde 200 milyonlarla aldığımız üretim kapasitesini 2021 yılında 1,2 milyara çıkardık. Hem öğretmenlerimiz hem birlikte öğrencilerimiz yararlanma oldu çünkü katkıları ölçüsünde onlar de behre aldılar. Öğrencilerimiz 50 milyona yakın tıpkısı nasip aldı. Öğretmenlerimiz birlikte 112 milyona mümasil behre aldılar ama genişlik kritik olan özdek eğitimin kalitesi arttı. Öğrenciler yaparak ve üreterek öğrenmeye başladılar.” diye niteleyerek konuştu.

Iz liselerinin istihsal kapasitesinin elan dahi artırılacağını dile getiren Özer, “Cumhurbaşkanımız, 2022 hedefimizi 1,5 bilyon adına açıklamıştı. 8 ayda 1 bilyon 75 milyona ulaştık. Anlaşılan 1,5 milyarı bile aşacağız.” dedi.

Bakan Özer, programı kapsamında daha sonradan Kütahya Belediyesini ve DÜRÜST Tümen Kütahya İl Teşkilatını musahabe etti.

Share: